在人的毕生认知发展中，客体恒常性的概念是在（）阶段形成的。
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感觉在人的生活和工作中有何意义？
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人的遗传素质基本上决定了能力发展的水平和方向。
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能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。
科尔伯格认为，个体一生的道德发展阶段包括（）。
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埃里克森将个体出生到临终的一生分为八个阶段，其中学龄期的发展任务是（）
智力指人的学习能力
教学中如何组织练习以帮助学生发展运动技能？
遗传对人的发展有什么样的影响？
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