处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）迁移。

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由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

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根据迁移内容的不同抽象与概括水平，迁移可以分为（）。

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我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是（）

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强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）

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化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）

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强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）

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社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。

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在安排课表过程中，学校尽量考虑各门学科之间的相互影响的性质和特点，这遵守（）原则。

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