一般认为，完整的课程目标应当包括（）领域、（）领域和（）领域三个部分。

布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。

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新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。

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一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者（）出版的《课程》。

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课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。

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普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。

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课程标准的范围应该涉及作为一个完整个体发展的三个领域：（）

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幼儿园五大领域体系的课程中，属于健康领域的目标是（）。

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行为目标在课程领域的确立始于（）

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语文课程目标的五个领域分别是什么？

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