一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者（）出版的《课程》。

课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。

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（）是课程论作为独立学科诞生的标志

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美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。

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美国学者（）1918年出版的（）一书，是课程论作为独立学科诞生的标志。

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博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。

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17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本著作的作者是（）

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课程作为一个独立研究领域是（）。

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（）和查特斯第一次把课程开发过程本身作为一个独立的研究领域，提出了课程开发过程的一系列基本问题。

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课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。

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