A微观指导
B宏现指导
C外部指导
D内部指导
儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程,它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点?()
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以保教结合原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点,把教育活动划分为生活教育活动、()和教学活动三大类。
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学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()五种要素,由学习过程、教学过程()过程这三个过程交织在一起。
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幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
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元认知策略是指控制信息的流程,监控和指导认知过程进行的策略,主要包括()
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特指幼儿学习过程的指导,即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等,并对儿童学习过程的直接指导的是()
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罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发,这是一种()
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在教育活动指导中,主要涉及呈现信息和操练技能等知识的教育活动指导模式是()
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()是指伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感受,是一种特殊的社会心理过程
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