（）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用）。

儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（）

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以保教结合原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、（）和教学活动三大类。

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学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）五种要素，由学习过程、教学过程（）过程这三个过程交织在一起。

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幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

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元认知策略是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略，主要包括（）

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特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，并对儿童学习过程的直接指导的是（）

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罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）

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在教育活动指导中，主要涉及呈现信息和操练技能等知识的教育活动指导模式是（）

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（）是指伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感受，是一种特殊的社会心理过程

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