评价者的情感意志特征和情绪状态是（）。

心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。

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理智与意志都控制不了的情绪状态是（）

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教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

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高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。

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儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（　）

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观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。

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在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。

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人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。

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心理过程包括（）、情感和意志。

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