学术界对矫正教育的本质有不同的认识，主要观点有（）。

矫正教育对象的本质属性有哪些？

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对教学本质的认识，主要的观点有：（）、（）、（）、（）。

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对教学本质的认识，主要的观点有：（）、发展说、实践说、（）。

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矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。

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矫正教育的本质是一种（）的过程。

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矫正教育对象的本质属是什么？

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课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。

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矫正教育在本质上是强制性的，因此，强制在矫正教育中具有普遍性。

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根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（）。

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