教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）

结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。

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不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的（）

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教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）

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以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）

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教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（）

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归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。

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教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）

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畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。

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导答技能是指当学生回答问题出现障碍时，教师给学生以适当指导的技能。导答技能主要包括如下几个方面的技术：（）、提示、变化、转问、反问、回问。

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