教育部考评提问技能的类型有：回忆提问、（）、运用提问、分析提问、（）、评价提问。

根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有（）

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按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解为五个方面的技能：设问技能、发问技能、待答技能、导答技能、结问技能。

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结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。

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日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结、例证、确认、演示、板书、提问。

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以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）

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教育部考核标准：提问的程序：引入阶段、（）阶段、介入阶段、评价阶段。

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可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）

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提问是中间有学生行为介入的间断的系列行为，“问答行为链”的“链节点”主要有（）

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从内容结构分，提问可以分为四种：总分式提问；（）提问；（）提问；插入式提问。

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