教育管理研究的基础是（）。

以国家教育事业管理为研究对象的学科是（）。

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教育管理研究方法论是一个由不同层次组成的整体体系，其中最上位的方法论是（）。

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由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。

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20世纪上半叶，教育管理在科学管理和（）的理论的影响下，逐步奠定了理论基础。

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依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是（）。

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教育管理的最终目的是提高管理的（）。

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行动研究法重在（）。

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现代教育评价的目的是（）。

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全面质量管理方法的提出者是（）。

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