（），有效评课的坐标。
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评课的内容与形式有哪些？请简要陈述。
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执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。
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“感人心者，莫先乎情。”道出了诗歌的本质特征，说此名言的人是（）。
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数学教案是上课的重要依据，它的编写通常包括班级、课题、课的类型、（）
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追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
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新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。
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（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。
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（），滋养评课文化的土壤。
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