新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。

“新的评课文化”需要（）孜孜不倦地探索、思考和实践。

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执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。

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新的听课、评课文化要做到（）。

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转换角度，聚焦课堂问题，这种（）的评课让老师在反思中成长。

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（），滋养评课文化的土壤。

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追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）

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（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。

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听课是“用钢笔录像”，评课则是（）。

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重建听评课制度包括（）。

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