美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。

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美术课程总目标按（）、（）、情感、（）三个维度设定。

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美术课程总目标

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美术课程总目标按（）、（）、（）三个维度设定。

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美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重（）与（）的协调统一，尤其要加强（）评价和（）评价。

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美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。

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美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。

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美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。

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注重美术课程与（）紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展（）、（）和（），提高（）和（）。

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