将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）。

某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。

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归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是（）

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当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败的结果归因于可控制的原因，会产生（）。

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根据归因理论，下列属于外部的不稳定的原因是（）

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维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。

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美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

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如果把他人失败归因于不可控制的原因，观察者会对他人产生（）

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当对他人行为结果进行归因时，如果把他人失败归因于不可控制的原因，观察者会对他人产生（）。

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阿特金森认为，无论是追求成功的倾向和避免失败的倾向，其影响因素为（）。

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