座位编排方式不会影响到学生的学习效果。

研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）

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从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。

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（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。

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我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的（）。

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新课程改革对学生学习方式的影响。

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最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。

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结合实例，论述课程改革对学生的学习方式产生的影响。

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1897—（）年美国学者莱斯曾对3万多名小学生进行拼字测验，以检验拼字教学时间对学习效果的影响，评价界一般以此作为评价研究的（）。

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依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素，编排教材要做到使教材结构化、一体化、（）。

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