把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。

行动研究不断地探索、改进和解决教育实际问题。

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教育行动研究的意义（）。

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教育研究的途径（）。

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教育行动研究最关键最核心的环节（）。

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行动研究并非一种独立于其他教育研究方法的特殊方法，它是一种多元化的研究方法。

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行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法。

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行动研究要求参与者把他们的实践理论化，使他们对环境、行动和结果都充满好奇，并开始理解他们工作、生活中环境、行动和结果的关系。

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行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。

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课堂教学是学校教育活动中最主要的环节，行动研究与课堂教学改革的结合不仅是可能的，而且是可行的。

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