布鲁纳认为，学习一门学科包含三个几乎同时发生的过程，即（）。

布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。

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布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。

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布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。

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学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（）。

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布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。

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赫尔巴特认为学习过程（或教学过程）包含的五个步骤是（）。

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认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）

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认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）。

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教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。

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