衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）
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衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（ ）。
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衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（）。
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衡量各科教学质量的重要标准是（）
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衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）
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课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
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课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）
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课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）
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编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
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