对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。

加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。

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如何完成各种活动的技能属于（）。

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小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）。

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对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。

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简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略？

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简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略？

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在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

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运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

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把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

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