学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。

学前教育理论是有关学前教育现象和学前教育问题的解释性或（）陈述。

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学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

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从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

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学前教育学研究常用的基本方法有观察法、（）、调查法、实验法等。

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学前教育肩负着（）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

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简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法。

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学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和（）。

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狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。

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学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、（）。

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