（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
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学前儿童社会教育活动设计的基本原则有：（）、（）、整合性原则。
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学前儿童社会教育活动设计的基本原则中不包括（）。
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学前儿童社会教育活动设计的基本原则有：（） 、（）、整合性原则。
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整合性原则是学前儿童社会教育活动设计的基本原则之一。
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学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
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学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
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幼儿教师应树立怎样的学前儿童社会教育观？
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学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。
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