美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。

美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。

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布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为（）、领会、（）、分析、（）和评价六个层次。

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布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为（）、（）和（）三个领域。

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布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。

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布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。

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布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。

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试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

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布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）

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布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例，其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容。

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