“马太效应”有助于教师科学评价学生。

创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。

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教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。

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教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。

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教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。

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有关教师对资源生成回应反馈的三个评价指标不包括下列哪一项（）？

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在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。

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我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。

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教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）。

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合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。

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