轮形课程的理念是由（）提出的。其结构包括：轮轴（核心，代表教学中心主题）、轮辐（代表各类课程）、轮辋（代表连接所有相关课题的学习）。

布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了一种新的课程理念，这种课程理念被称为（）

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20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。

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新课程评价提出了成长性教导评价的基本理念，这一理念的核心思惟在于（）。

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在倡导自主、合作、探究学习方式这一课程理念的指导下，语文课程标准提出的一种新的学习方式是（）

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课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。

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校本课程是由（）提出的

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综合课程论是由（）率先提出的。

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课程编制过程理论是由泰勒于（）年提出的

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隐性课程是由（）提出的

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