过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。
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“过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的，代表人物是（）
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“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）
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学前教育课程中的发展成熟论模式，强调游戏的作用，它是由哪个国家创造出来的（）。
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由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在“鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用”的课程实施原则是（）
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课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。
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校本课程是由（）提出的
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课程编制过程理论是由泰勒于（）年提出的
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隐性课程是由（）提出的
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