家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在（）中对子女实施的学前教育。

家庭学前教育

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就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（）和（）。

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就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（） 。

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从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有（），幼儿园的教育对象具有（）。

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从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

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幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是（），一种是（）。

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家庭教育具有（）、全面性、（）、渗透性、（）的特点，而学前教育具有（）、（）、计划性和专业性的特点。

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近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、（）发展的产物，也是在中外历史上有关（）、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。

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家庭教育具有早期性、全面性、（） 、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、（）和专业性的点。

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