A杜威
B赫尔巴特
C凯洛夫
D布鲁纳
关于“接受式”教学理论,正确的说法是()。
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支持以教师讲授为主的教与学理论中,最重要的一种理论是奥苏贝尔的理论。
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以教师讲授为主的主导型整合模式缺乏关键理论是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷
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“讲授—接受”教学模式,又称为“五段教学法”,以“教师中心,教材中心,课堂中心”的“三中心”为理论核心。
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学习理论是教育技术学的重要理论基础之一,其中重视学习环境的建设,以教师为主导、学生为主体的理论流派是()
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有意义的接受式教学策略
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课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。
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德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的,以教学过程中的四个程序()为基础的教学法。
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科学素养的形成通过教师的讲授就可以学会。
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