个体政治化反映在高等教育中，只能以开设政治理论课、思想教育课的形式来进行。

在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。

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外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。

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人文教育的实质是一种人性教育，以个体的（）为最高目标。

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以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。

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通过与高等教育评价标准相比较，可以确定被评个体在集体中所处的位置，以分优劣。这种高等教育评价称为（）。

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在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。

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在思想政治教育的方法中，通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。

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在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 

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高等教育促进个体化发展的功能体现在（）

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