提高上课效率需要学员（）。

学员在学前进行（）是上课前的准备，是提高学习效率的重要途径。

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企业制定培训学员请假制度，可以规范培训学员请假行为，提高培训学员的（），保障培训效果。

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理论教学中（）多用于对已经具有初步基础的学员进行提高性培训。

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学法指导需要对学员硬性灌输。

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企业制定学员培训纪律规定，主要是为了严肃培训各环节的纪律，合理、有效地利用（），提高培训质量。

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学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。

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案例教学法的做法是围绕一定的培训目的，把实际工作中的真实情景加以典型化处理，形成供学员思考分析的案例，通过独立研究和（）的方式，来提高学员分析问题和解决问题的能力。

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目前，（）已经成为提高组织执行力和工作效率的主要管理工具。

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在PowerPoint2010中，使用（）即可大大节省配色及格式设置的时间，提高课件设计效率，又可提高课件外观的一致性。

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