学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。

学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。

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培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的传授、诱导和诊治的方式称为（）。

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项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位，提倡（）的学习。

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怎样对学员进行终生学习的学法指导？

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有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态。

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怎样对学员进行研究性学习指导？

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根据学员学习需求，可以把培训分为（）类型。

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学员在学习过程中，由于各自的性格特征不同，会表现出（）等不同的学习类型。

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根据学员学习需求，可以把培训分为“充电型”、（）、“被迫型”等三种。

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