美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。

美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。

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简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：

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美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？

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美国著名哲学家和教育家（）提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。

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美国小学一般不大重视天才儿童的教育，认为初等教育是（），是为了培养合格的公民。

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美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（）

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美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.

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