“概念重建主义者”认为传统课程理论的缺陷有哪些？
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“概念重建主义课程范式”的两种理论倾向？
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“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
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“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）
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“概念重建主义课程范式”的本质追求是（）
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“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。
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“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事（），能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。
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（）是“概念重建主义”的代表。
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认知发展理论课程模式认为儿童的性质是（）
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