A注意的广度增大了
B注意的稳定性提高了
C注意的分配增强了
D注意的转移增强了
随知识经验的积累,儿童情感的分化逐渐精细、准确,以笑为例,小学儿童会微笑、大笑外,还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感()
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教师观察技能的提高主要靠经验积累,教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。
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卡特尔将与教育、文化有关的,因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为()。
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初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性不够成熟。
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利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是()。
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初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。
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学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。
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青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现()。
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教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。
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