语文课程资源大致可分为素材性资源和条件性资源。

素材性课程资源的重要载体是（）。

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从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。

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学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。

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下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。

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信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。

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语文教材才是语文课程的唯一资源。

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环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。

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（）是指学校范围之外的课程资源，包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。

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语文课程资源无所不在、无时不有。

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