教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。

在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。

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浅析教学目标制定的四种取向。

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简述教学目标制定的四种取向。

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简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

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行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

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简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

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我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。

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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是（）

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