A大、中、小微型课程
B先行课程和后继课程
C显露课程和隐蔽课程
D理论型课程和实践型课程
按课程的内容结构,可将护理课程分为()
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根据课程是否有明确的计划和目的,可将课程分为:()
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按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程,可将课程分为()
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按学科类型结构可将护理学课程分为()
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从形式上看,即以课程对某一专业的适应性和相关性而言,可将课程分为()
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学校有目的、有计划传授的正规课程称为:()
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学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为()
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将课程定义为“课程是通过各种有效的实践活动,努力把教育的基本原理、特点传授给学生”的是()
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根据课程的分类结构,护理学课程可分为公共基础课程、()课程和()课程。
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