观察法按观察的范围可分为全面观察法与（）。

观察法按观察实施的方式,可分为（）和（）。

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评价的过程是一个搜集信息和分析信息的过程，按评价信息收集的途径可分为：问卷调查法、行为观察法、成果分析法等。如：评价者根据研究型课程开设的目标，按照一定的观察计划，用（）

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根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为（）。

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语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）

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根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）

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根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。

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教育观察研究根据观察方式可分为（）

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观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（）。

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观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。

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