认为人本性恶，教育的作用在于"化性起伪"的思想家是（）

认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）

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认为人本性善，教育的意义在于"存心养性"的思想家是（）

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教育的根本职能在于通过（）实现人的社会化。

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“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。

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下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）

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教育学的研究任务在于（）

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人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本*区别在于人类的教育活动具有（）。

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教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）。

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在教育起源问题上，（）认为教育的产生完全来自动物的本能。

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