判断题

教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛,使学生惶惑不安。

A

B

正确答案

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答案解析

相似试题
  • 转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段,可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。

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  • 下列解释正确的是()。 ①属于内向型个性的人,虽然情绪反应较为强烈,但体验的深刻程度不大,情绪的持续时间也不长,恢复心理平衡较容易。 ②属于外向型个性的人,情绪反应深刻而持久,恢复心理平衡的过程较长。 ③冲动的特征包括紧张性、暂时性、爆发性、盲目性。 ④一个人的个性结构一般由父母态、成人态、儿童态构成。

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  • 教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生,使学生产生一种()的意向,确信教师影响的正确性,自觉地接受教师的指导。

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  • 教师积极的情绪体验主要表现为()。

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  • 教师对自己的教学理念、情绪状态的反思属于()。

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  • 中等学校教师常见负性情绪、情感类型有()、()、()、()。

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  • 师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。

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  • 利用教师之章的专长或经验,以合作学习的方式,进行教学观察与回馈,达到教师共同成长的目的,这就是一种()

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  • 当学生发生过错行为之后,教师调适和控制自己的情绪,主动调节心态,避免体罚或变相体罚学生。调适的方法不合理的是()。 ①使自己心里平静镇定,不浮不躁,避免产生情绪冲动 ②提示自己:学生出现过错是偶然的,不是必然的 ③提示自己:体罚对教育是无效和违背法规的的 ④提示自己:学生对自己的过错认识需要一个过程

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