运用（），有意识、有目的地与传统思维方法“背道而驰”，往往能得到极好的创新成果

（）是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。

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思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势，以下不是其优势的是（）

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教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。

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思维导图和传统的笔记方法相比的优势不包括（）

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创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是（）

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传统的教学方法与手段，以传授知识为主，强调以（）为中心，运用灌输式、一言堂的教学方法，使用黑板加粉笔的教学手段，已成为教学改革进一步深入的“瓶颈”。

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无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。

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什么是科学思维？中学物理教学中常见的思维方法与形式有哪些？

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根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的品质，这一个心理现象是（）

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