教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）

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在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）

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建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。

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教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）

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在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）

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（）的作用是向学生提供教学资料和各种问题，给学生以直接帮助。

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教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。

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学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

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影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移？

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