单选题
A平行游戏阶段
B联合游戏阶段
C合作游戏阶段
D独自游戏阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是（）
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依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）
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简述学前儿童游戏的基本特征
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带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）
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学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）
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游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）
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在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（）
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学前儿童动作发展规律（）
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