学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
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情绪和情感过程是伴随人的（）产生的，它们是主体与客体之间的反映。
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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
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论述教师主导和学生主体相统一的教学规律。
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根据主体与客体之间关系的不同，一般可以把情绪划分为（）。
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试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
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在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
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人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）
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为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
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