行为塑造法是采用逐步升级的行为作业，并在作业完成后给予奖励等积极强化，以使当事人出现期望中的行为的疗法。

当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（）

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当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）

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当小学生积极回答问题时，老师给他一个小红花。这种行为塑造方式属于（）

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小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。

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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）

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讲授法是教师通过（）等形式，系统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。

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自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自信心，从而消除恐惧、焦虑等消极情绪，主要采用（）。

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在构成行为的伦理价值上，行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是（）。 

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教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（）。

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