情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）

将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是（）。

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布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。

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布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？

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课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

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在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。

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在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

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掌握学习教学理论中，教学目标的分类有三个。以下不是其分类领域的为（）

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新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。

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