单选题
A接受、反馈、组织与指导
B发现、分析、输入和输出
C接受、反馈、输入与输出
D接受、反馈、分析和发现
正确答案
答案解析
教师期望通过以下四点来影响课堂氛围： （1）接受。教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的课堂情绪气氛。 （2）反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。 （3）输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。 （4）输出。教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。
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课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）
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教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。
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在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
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教师的领导风格对课堂管理的影响是（）。
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（）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
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教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。
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