简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点。
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简述比较教育学科蓬勃发展阶段的主要表现。
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中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）。
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简述西方比较教育发展的历史阶段及各阶段的主要特点。
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对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。
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新中国教育法治的发展经历的三个阶段：
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现阶段，比较教育研究的主要目的是（）
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从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。绩效技术和知识管理技术属于（）发展阶段的（）技术。
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研究性学习的评价以分段评价形式为主，主要包括（）、（）和（）三个阶段。
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