（）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。

杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。

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（）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。

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提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。

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（）认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。

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布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该科学的（）。

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提出“把一切事物教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”教育家是（）。

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认为人的任何疾病都能用生物机制的紊乱来解释的观点是生物医学模式。

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任何知识结构都可以用（）表示。

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（）认为，只要人的行为不妨害他人的权利，每个人都可以做任何他们想做的事情。

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