我国幼儿园课程改革主要有三次，其中第一次和第三次都与之相关的活动设计是（）

第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。

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目前我国幼儿园的课程主要是以综合课程为主。

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我国幼儿园课程改革中所存在的争议主要有（）。

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目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其实质是（）。

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目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其具体样式表现为（）和（）。

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我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为（）

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课程实施有三种基本取向，其中之一是（）

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在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、（）和课外活动。

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第一次幼儿园课程改革产生一些著作，《幼稚园课程编制》的作者是（）。

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