霍尔于1969年提出的（）是得到公认和普遍应用的系统工程方法。

差别模式是由（）于1969年提出的。

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霍尔提出的三维结构图法中，三维是指（）、（）和知识维。

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比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）

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美国1969完成的阿波罗登月计划得益于（）方法。

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“复演论”是由美国心理学霍尔提出的观点。（）

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最早明确提出教师专业化概念的是霍尔姆斯小组和卡内基教学专业研究工作小组，时间是（）。

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现代课程理论的重要代表人物泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石，是现代课程理论领域最有影响的理论框架，这个原理是围绕学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？（）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？这四个基本问题展开的。

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在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）

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1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（）综合性课程。

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